Ziele und Aufgaben

Die Regionale Schule als Lern- und Lebensort

• bereitet auf das Wirtschafts- und Arbeitsleben vor und gibt unter anderem über die Berufsfrühorientierung Hilfen für die anstehende Berufswahl

• vermittelt über eine solide Allgemeinbildung notwendige Kompetenzen zur aktiven Teilhabe am gesellschaftlichen Leben

• bereitet auf die individuelle Lebensgestaltung vor

• macht mit den gesellschaftlichen und schulischen Werten und Normen vertraut und wirkt auf deren Beachtung sowie die Bereitschaft des Einzelnen zur Übernahme sozialer Verantwortung hin

• legt Grundlagen für lebenslanges Lernen, indem sie selbstregulierende Strategien vermittelt und anerzieht

• bietet Erfahrungsraum für selbstständiges und gemeinsames Lernen

• bezieht die regionalen Besonderheiten sowohl in den Unterricht als auch in das allgemeine Schulleben ein und gestaltet, entsprechend ihrer Möglichkeiten, das Leben in der Region mit

• arbeitet mit den Erziehungsberechtigten zusammen

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Unterrichtsprinzipien

Folgende Prinzipien sind zu beachten:

• Anschaulichkeit und Veranschaulichung

• Regionalität und Heimatbezug

• Entdeckendes Lernen

• Emotionalität

• Selbsttätigkeit

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Wahlpflichtunterricht

Die Schüler wählen zwischen der zweiten Fremdsprache und einem von der Schule angebotenen Kurs aus den Bereichen

• Arbeit-Wirtschaft-Technik und Informatik
• Naturwissenschaften
• Gesellschaftswissenschaften
• Künstlerisch-musisches Aufgabenfeld, Sport

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Abschlüsse und Übergänge 
(gültig seit 01.08.2004)

Ende der Jahrgangsstufe 9

• Berufsreife
• Berufsreife mit Leistungsfeststellung (freiwillige Prüfung)
  • Prüfungsteilnehmer haben die Berufsreife mit Leistungsfeststellung erworben, wenn sie mindestens das Gesamtprädikat "bestanden" erreicht haben.
  • Die Berechtigung für den Übergang in die Jahrgangsstufe 10 liegen unter folgenden Bedingungen vor, wenn der Schüler
    1. in Deutsch und Mathematik Kurse der oberen Anspruchsebene besucht,
    2. in den Fächern mit Fachleistungsdifferenzierung Leistungen erreicht, die mindestens der Note "ausreichend", bezogen auf die obere Anspruchsebene, entsprechen. Dabei darf nur eine Note durch die Umrechnung aus der unteren Anspruchsebene erreicht werden und
    3. im Durchschnitt "befriedigende" Leistungen in den übrigen Fächern ohne Fachleistungsdifferenzierung erreicht. Letzteres gilt als erfüllt, wenn sich bei der rechnerischen Durchschnittsbildung ein Wert ergibt, der kleiner oder gleich 3,0 ist.
  • Schüler, die durchgängig die erste Fremdsprache belegt haben, in Jahrgangsstufe 9 überwiegend Leistungsdifferenzierungskurse auf der unteren Anspruchsebene besuchten (somit nicht nach Jahrgangsstufe 10 regelversetzt würden) und die Leistungsfeststellung mit mindestens dem Gesamtprädikat "befriedigend" abgeschlossen haben, sind berechtigt, in die Jahrgangsstufe 10 der Regionalen Schule überzugehen.

Ende der Jahrgangsstufe 10

• Mittlere Reife (Pflichtprüfung)
  • Prüfungsteilnehmer erhalten die Mittlere Reife, wenn sie mindesten das Gesamtprädikat "bestanden" erreicht haben.
  • Prüfungsteilnehmer, die mindestens das Gesamtprädikat "gut" erreicht haben, sind berechtigt in die dreijährige gymnasiale Oberstufe überzugehen.
  • Prüfungsteilnehmer, die eine zweite Fremdsprache erlernt haben und mindestens das Gesamtprädikat "sehr gut" erreicht haben sind berechtigt, in die Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe überzugehen.

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Hausordnung der Jawaharlal - Nehru -  Schule Neustrelitz

Zur Gewährleistung von Ordnung und Sicherheit wird diese Hausordnung erlassen. Sie ist gültig für alle Personen, die sich auf dem Gelände der Schule aufhalten.

Grundsatz : Den Anweisungen der Lehrer, des Schulpersonals und der aufsichtführenden Schüler ist Folge zuleisten.

1. Vor Beginn des Unterrichts
1. Mit dem Vorklingeln suchen alle Schüler auf dem kürzesten Wege den jeweiligen Unterrichtsraum auf und bereiten sich auf den Beginn des Unterrichts vor.
2. Fahrschüler haben das Recht, sich vor dem Vorklingeln zur 1. Stunde in den dafür vorgesehenen Räumen aufzuhalten.
2. Verhalten in den Pausen und in Freistunden
1. In den großen Pausen werden die Räume auf kürzestem Weg in Richtung Schulhof verlassen , dabei werden die Schultaschen mitgeführt.
2. Nach dem Vorklingeln und in den kleinen Pausen halten sich die Schüler im Klassenraum auf. In begründeten Fällen können sie sich beim jeweiligen Fachlehrer abmelden.
3. Der Raumwechsel erfolgt zügig und ruhig.
4. Im Flur wird nicht gelaufen, gedrängelt, geschubst und geschrieen.
5. Das Schulgelände ist während der Pausen nicht zu verlassen.
6. Nur mit Erlaubnis der Eltern dürfen die Schüler während einer Freistunde den Schulhof verlassen.
7. In Freistunden halten sich die Schüler auf dem Schulhof auf. Nach Absprache besteht die Möglichkeit, die Einrichtungen der Schulsozialarbeit zu nutzen.
3. Verhalten im Unterricht
1. Vor Stundenbeginn wird sich auf den Unterricht vorbereitet
2. Das Essen und Trinken im Unterricht ist nicht gestattet, Handys sind auszuschalten!
3. Aktive Mitarbeit und ein angenehmer Unterrichtston sind selbstverständlich.
4. Sicherheit, Ordnung und Sauberkeit
1. Brandschutzmaßnahmen müssen eingehalten werden.
2. Im Brandfall folgen die Schüler den Anweisungen ihres Fachlehrers.
3. Jeder Schüler fühlt sich verantwortlich für Ordnung und Sauberkeit.
4. Abfälle jeder Art sind in die dafür vorgesehenen Behälter zu entsorgen.
5. Nach dem Unterricht wird der Platz sauber verlassen, Stühle werden gegebenenfalls hoch gestellt..
6. Das Mitbringen von Hunden und anderen Tieren ist untersagt.
7. Die Toiletten dürfen nicht bemalt oder beschmutzt werden.
8. Mutwillige Zerstörung und Bemalungen des Schuleigentums werden in geeigneter Form geahndet..
9. Die Fenster werden nur vom Lehrer geöffnet, es sei denn, der Lehrer gibt Anordnung dazu.
10. Den Aufforderungen des Lehrers ist Folge zu leisten.
5. Fahrräder
1. Die Fahrräder werden in den Fahrradständern abgestellt und gesichert. Nur Schüler, die ihre Fahrräder abstellen oder diese wieder entnehmen, haben das Recht, sich zu diesem Zweck an den Fahrradständern aufzuhalten.
2. Das Fahrrad fahren auf dem Schulhof ist verboten.
3. Die Haftung für gestohlene Fahrräder übernimmt die Schule nicht.
6. Rauchen
1. Offenes Feuer und Rauchen sind im Flur und in den Räumen verboten.

1. Drogen, Waffen, körperliche Unversehrtheit
1. Bei offiziell begründetem Verdacht auf Verstoß gegen das Jugendschutzgesetz bzw. Mitführen gefährlicher Gegenstände können Taschenkontrollen durchgeführt werden.
2. Die Lehrer sind berechtigt Waffen, Alkohol, Tabakwaren, Zündmaterialien und Drogen sicherzustellen. Danach sind die Eltern zu benachrichtigen.
3. Das Mitführen von Schlag-, Hieb- und Stichwaffen oder ähnlichen ist streng verboten..
2. Sonstiges Verhalten
1. Das Verwenden von verfassungswidrigen Zeichen ist verboten.
2. Das Werfen von Gegenständen ( zum Beispiel: Steine, Schneebälle, Kastanien und Wasserbomben) ist strengstens verboten.
3. Das Betreten der im Winter nicht beräumten bzw. abgestumpften Verkehrsflächen ist strengstens untersagt.
1. Freistellungen / Verlassen des Schulgeländes

4.1.          Freistellungen müssen vorher durch die Eltern beantragt werden. Bei Krankheit ist die Schule auf geeignete Weise innerhalb von zwei Tagen zu benachrichtigen.
4.2.          Das Schulgelände darf während der Unterrichtszeit nur bei

1. Vorliegen einer schriftlichen Zustimmung der Eltern oder
2. nach Abmeldung beim Klassenleiter bzw. Fachlehrer verlassen werden.
3. Verfahren bei Verstößen gegen diese Ordnungen
1. Um die Schulordnung und diese Hausordnung durchzusetzen, werden bei bewußten Störungen des Schullebens die gesetzlich vorgesehenen Maßnahmen eingeleitet.
2. Zur Wiedergutmachung von Schäden aber auch bei Störungen des Schullebens kann gemeinnützige Arbeit angeordnet werden.

Diese Hausordnung wurde durch die Schulkonferenz bestätigt und ist mit ihrer Veröffentlichung ab 9.11. 2000 gültig.

Neustrelitz, den  14.06.2000

Dieter Zscheischler
   -Schulleiter-

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Küchenordnung

1. Das Betreten der Küche ist nur in vollständiger und sauberer Arbeitskleidung

      gestattet. (Lange Haare zusammenbinden!)

      2.   Vor Arbeitsbeginn und nach jeder Toilettenbenutzung sind die Hände im dafür  
           vorgesehenen Waschbecken gründlich zu reinigen.

3. Die Fingernägel müssen kurz, sauber sein.

4. Handschmuck und anderer störender Modeschmuck wird in der Küche nicht getragen.

5. Wunden an Händen sind sorgfältig zu verbinden bzw. einem Arzt vorzustellen.

(Absprache mit dem Fachlehrer)

6. Bei Infektionskrankheiten ist der Zutritt zur Küche verboten.

7.   Der gesamte Küchenbereich, einschließlich der Nebenräume, wird täglich
            gründlich gereinigt.

8. Nicht verderbliche Lebensmittel sind kühl aufzubewahren.

9. Gefährliche Reinigungsmittel und Desinfektionsmittel sind außerhalb der

Küche aufzubewahren.

10. Das Benutzen des Gasherdes ist nur gemeinsam mit dem Fachlehrer erlaubt.

11. Nach Beendigung des Unterrichts sind alle Kochzeilen auf Vollständigkeit des

Inhalts zu überprüfen.

12. Bei Entstehen eines Brandes in der Küche sind als Sofortmaßnahme Lösch-geräte (Decke und Feuerlöscher) einzusetzen.

13.Zur Verhütung von Bränden beim Braten durch überhitztes Fett ist ständig ein   
      entsprechender Deckel zum Ersticken von eventuellen Flammen bereitzule-
      gen.

14.Beim Entstehen eines Brandes im Schulgebäude sind die Anweisungen ent-
      sprechend der Alarmordnung der Schule zu befolgen.
      Die Herde sind sofort auszuschalten und eventuelles Brat- bzw. Kochgut ist
      von der Herdplatte zu nehmen.

Koordinator HWI

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Turnhallenordnung

1. Für die Nutzung der Turnhalle gilt die Satzung über die Nutzung der Sportstätten der Stadt Neustrelitz.

1. Das Hausrecht wird durch den Schulleiter oder den Hausmeister ausgeübt.

1. Für den Sportunterricht der Jawaharlal – Nehru – Schule gelten folgende spezielle Regelungen:

1. Die Erhaltung und Pflege der Turnhalle ist ein Anliegen aller. Ordnung, Disziplin und gegenseitige Rücksichtnahme erleichtern für alle einen freudvollen Sport- und Übungsbetrieb.
2. Die Benutzung der Turnhalle ist nur zu den für die jeweilige Klasse und Übungsgruppe festgelegten Zeiten erlaubt.
3. Jeder Benutzer der Halle hat dafür Sorge zu tragen, dass die Räume (Halle, Toiletten, Umkleideräume, Lehrerzimmer) in einem ordentlichen und sauberen Zustand verlassen werden.
4. Das Betreten der Umkleideräume und der Halle erfolgt erst nach Aufforderung und in Anwesenheit des verantwortlichen Sportlehrers oder Übungsleiters.
5. Beim Eintritt in die Vorräume sind die Straßenschuhe sorgfältig zu reinigen und die Umkleideräume aufzusuchen. In den Umkleideräumen ist die abzulegende Bekleidung ordentlich aufzubewahren. Wertgegenstände sind einzusammeln und dem Leiter zu übergeben. Haftung für abhanden gekommene Gegenstände wird nicht übernommen.
6. Das Rauchen ist im gesamten Turnhallenkomplex nicht gestattet.
7. Die Turnhallenfläche darf nur in Turnschuhen und nicht mit Straßenschuhen betreten werden.
8. Die Sportgeräte sind erst nach Erlaubnis durch den Leiter in Betrieb zu nehmen. Das eigenmächtige Benutzen der Geräte ist streng untersagt.
9. Die Geräte sind nach ihrem Gebrauch ordnungsgemäß an den entsprechenden Stellen abzustellen. Die Matten sind  zu tragen oder mit dem Mattenwagen zu transportieren. Der Transport der Barren, Pferde und Kästen hat auf den Rollvorrichtungen zu erfolgen. Beschädigungen oder Mängel sind sofort dem Schulhausmeister mitzuteilen.
10. Zum Ballspielen in der Halle dürfen nur saubere und nicht eingefettete Bälle verwendet werden.
11. Während des Turn- und Übungsbetriebes dürfen die Umkleideräume nicht mehr betreten werden. Die Eingangstüren sind in dieser Zeit verschlossen zu halten.
12. Die Duschräume sind verschlossen. Gruppen, die nach dem Übungsbetrieb duschen wollen, melden sich vorher beim Schulhausmeister an.
13. Jeder Sportlehrer und Übungsleiter ist für die von ihm betreuten Klassen und Gruppen voll verantwortlich. Er achtet auf einen ruhigen An- und Abmarsch und die konsequente Einhaltung der Turnhallenordnung.
14. Der Leiter der Sportgruppe ist für die ordnungsgemäße Führung des Hallenbuches verantwortlich.

1. Für den Vereinssport und andere Veranstaltungen gelten darüber hinaus folgende zusätzliche  Festlegungen:

1. Das Rauchen sowie der Umgang mit offenem Feuer sind in der gesamten Turnhalle nicht gestattet.
2. Der jeweils letzte Nutzer hat dafür zu sorgen, dass sämtliche Armaturen, Fenster und Türen geschlossen sind und das Licht ausgeschaltet ist. Das Gebäude ist sorgfältig zu verschließen.
3. Das Abstellen von Fahrrädern ist in der Sporthalle und deren Vorräumen grundsätzlich nicht gestattet.
4. Der Leiter der Sportgruppe ist für die ordnungsgemäße Führung des Hallenbuches verantwortlich.
5. Vorschläge zur Verbesserung der Bewirtschaftung, Ausstattung o.a. bzw. Hinweise teilen Sie mündlich oder schriftlich bitte folgendem Amt mit:

Stadt Neustrelitz
Amt für Bildung und Soziales, Tel.: 03981/253234 eMail: jugend.sport@neustrelitz.de
17235 Neustrelitz; Markt 1

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Schulordnung für die Jawaharlal – Nehru – Schule

Jawaharlal – Nehru – Schule

Tiergartenstraße 32 & Bachstraße 9
17235 Neustrelitz

PRÄAMBEL

Unsere Jawaharlal – Nehru – Schule ist eine UNESCO – Projekt – Schule. Eingebunden in das weltweite Netzwerk der UNESCO – Projekt – Schulen orientieren wir unser Schulleben innerhalb und außerhalb des Unterrichts in besonderer Weise an den Ideen der internationalen Verständigung und des interkulturellen Lernens. Wir gehen davon aus, dass ein Verständnis anderer Menschen und Kulturen wünschenswert und möglich ist, dass das Verständnis der eigenen Kultur dadurch wächst und dass eine lebenswerte Zukunft in einer friedlichen Welt durch gemeinsames Handeln erreicht werden kann. Im Sinne Jawaharlal Nehrus, des großen indischen Staatsmannes und Streiters für das friedliche Zusammenleben aller Völker, fördern und unterstützen wir mit unseren Mitteln den Eine – Welt – Gedanken.

• Zusammenleben in der Schulgemeinschaft

• Die Lehrer und Erzieher Deiner Schule verpflichten sich,
• Deine Persönlichkeit zu achten und gegen jedermann zu verteidigen;
• Dir eine Vision von einer besseren Welt zu geben und die Zuversicht, dass sie erreichbar ist;
• Dich Wahrhaftigkeit zu lehren.

• Verhalte Dich Deinen Mitmenschen gegenüber so, wie Du selbst behandelt werden möchtest. Gegenseitige Rücksichtnahme, Toleranz, Höflichkeit, Achtung der Persönlichkeitsrechte aller Mitglieder der Schulgemeinschaft ( Mitschüler, Lehrer, Eltern, Schulpersonal ) sollten für Dich zur Selbstverständlichkeit gehören.

Wer sich in der Schulgemeinschaft zurecht findet, kommt auch in anderen Gemeinschaften zurecht.

• Unser gemeinsames Ziel ist es, jedem Schüler / jeder Schülerin einen schulischen Abschluss zu ermöglichen. Vermeide jede Unterrichtsstörung, Du gefährdest nicht nur Deinen Lernerfolg, sondern auch den aller Deiner Klassenkameraden.

• Alle Einrichtungen der Schule - Räume, Möbel, Geräte –sind für Dich da. Ihre Anschaffung, Erhaltung und Pflege kosten sehr viel Geld.

Für angerichtete Schäden, ob gewollt oder ungewollt, musst Du gerade stehen. Das ist in Deinem späteren Leben als Erwachsener auch eine Selbstverständlichkeit.

• Meinungsfreiheit

• Mitunter kannst Du die Reaktionen und das Verhalten Deiner Mitschülerinnen und Mitschüler nicht verstehen. Das bedeutet dann aber nicht, dass Deine Meinung unbedingt die richtige ist.

Unterlasse alles, was das Empfinden Deiner Mitschüler und –schülerinnen verletzen könnte! Du möchtest auch nicht gekränkt werden.

• Deine Freiheit endet da, wo das Recht Deines Mitmenschen anfängt. Abfälligkeiten, Beschimpfungen, Bedrohungen – erst recht körperliche Gewalt – sind in unserer Gesellschaft geächtet und gehören deshalb auch nicht in die Schulgesellschaft.

Mit Angst vor Mitschülern lebt und lernt es sich schlecht.

• Konflikte gehören zu jeder Gemeinschaft. Lerne, mit Konflikten angemessen umzugehen. Du hast das Recht, Dich zu beschweren, wenn Du Dich in Deinem Recht verletzt fühlst. Das muß aber nicht mitten im Unterricht sein oder in unangemessener Form.

Bevor Du Dich beim Klassenlehrer, beim Lehrer Deines Vertrauens oder bei der Schulleitung beschwerst, versuche, den Konflikt selber friedlich zu regeln. Dabei kann Dir ein Schüler oder eine Schülerin Deines Vertrauens helfen.

• An der Gestaltung des Schullebens solltest Du Dich aktiv beteiligen. Du kannst dadurch besser Deine Rechte und die Rechte Deiner Mitschüler in Anspruch nehmen.

Diese Schulordnung ist mit Ihrer Veröffentlichung ab 9. November 2000 gültig.

Schülerrat                               Elternrat                  Lehrerrat                 Schulleitung

Neustrelitz, d. 9. November 2000

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Schul- und Modellversuche

Allgemeines

Schulversuche an Schulen Mecklenburg-Vorpommerns können als Schulversuche des Landes oder im Rahmen der "Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung“ (BLK) als Modellversuche durchgeführt werden. Sie sind wichtige Instrumente der Innovation und haben die Aufgabe, das Schulwesen des Landes qualitativ weiterzuentwickeln. Sie dienen der Erprobung neuer pädagogischer und organisatorischer Vorstellungen, wie Veränderungen im Aufbau und der Gliederung des Schulwesens sowie Ergänzungen der Stundentafeln und Lehrpläne (Rahmenrichtlinien). Dabei können neue, bisher noch nicht praktizierte oder bereits in der Praxis vorhandene pädagogische und organisatorische Modelle auf die Effektivität überprüft und weiterentwickelt werden.

Sorgfältig vorbereitet, planvoll durchgeführt und wissenschaftlich begleitet, bringen sie Erfahrungen und Erkenntnisse, die auf anderen Wegen nicht gewonnen werden können. Dies gilt besonders für die Entwicklung und Erprobung neuer Lernziele, Inhalte und Arbeitsverfahren. Solche Versuche sollen möglichst aus örtlicher Initiative, aus Impulsen und Erfahrungen der pädagogischen Praxis, der Erziehungswissenschaft und dem weiteren Umfeld der Schüler hervorgehen. Sie sind von den beteiligten Lehrern, Schulträgern, ggf. Eltern, Schulaufsicht und den Vertretern der Fachwissenschaft umfassend vorzubereiten. Je nach Art des Versuches sollen auch Schülervertreter an der Planung beteiligt werden.

Ziel ist es, die aus den Versuchen gewonnenen Ergebnisse entsprechend ihrer Bedeutung in das Schulwesen des Landes einzubeziehen. Schul- und Modellversuche können in der Regel in allen Schularten, beim Landesinstitut für Schule und Ausbildung und auch in speziellen Versuchsschulen durchgeführt werden.
Die Herausbildung von Schulprofilen, besondere Akzentuierungen, ergänzende Angebote im Rahmen von Wahlfächern oder freien Arbeitsgruppen und besondere außerschulische Aktivitäten im Rahmen einer bestehenden regulären Schule stellen keine Schul-/Modellversuche dar.

Die Teilnahme an einem Schul-/Modellversuch ist für die Schülerinnen und Schüler freiwillig. Über die Teilnahme entscheiden die Eltern bzw. mit entsprechendem Alter Schüler und Auszubildende. Vor der Antragstellung sind die Erziehungsberechtigten über Ziele, Inhalte und Durchführung des beabsichtigten Versuchs ausführlich zu informieren.

Für Schüler, die nicht am Versuch teilnehmen wollen, muss eine andere Schule in zumutbarer Entfernung vorhanden sein.

Bei Zeugnissen, Abschlüssen und Berechtigungen muss gesichert werden, dass sie den einschlägigen Vereinbarungen der Kultusministerkonferenz (KMK) entsprechen, um eine gegenseitige Anerkennung zu ermöglichen.

Schul-/Modellversuche bedürfen der Genehmigung des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur. Diese Genehmigung wird für eine bestimmte Laufzeit erteilt, sie ist widerruflich und kann mit Auflagen und Bedingungen verbunden sein.
Schul-/Modellversuche werden in der Regel wissenschaftlich begleitet.

In den jährlichen Sachberichten ist jede Phase hinreichend zu dokumentieren. Im Abschlussbericht ist darüber hinaus die Übertragbarkeit auf das Schulwesen in Mecklenburg-Vorpommern oder andere Bundesländer zu prüfen und öffentlich auszuwerten. (Formular Sachbericht: Anlage)

Ein Schul-/Modellversuch wird nur genehmigt, wenn

Der für die Durchführung von Schul- und Modellversuchen jeweils zuständige Fachreferent im Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur und bei inhaltlicher Zuständigkeit des Landesinstituts für Schule und Ausbildung (L.I.S.A.) sollten bereits vor der Antragstellung informiert bzw. konsultiert werden. Sie begleiten Planung, Organisation, Koordinierung und den Verlauf mit. Anträge, jährliche Sachberichte und Abschlussberichte für Schul- und Modellversuche werden von der „Lenkungsgruppe Schul- und Modellversuche“ beim Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur Mecklenburg - Vorpommern begutachtet. Die Lenkungsgruppe besteht aus Vertretern des Landesinstituts für Schule und Ausbildung, der Schulämter, der Universitäten des Landes und des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur Mecklenburg – Vorpommern. Sie gibt Empfehlungen für die weitere Verfahrensweise.
Schul-/Modellversuche können auch an Schulen in freier Trägerschaft durchgeführt werden. In diesem Fall ist dem Antrag eine entsprechende Genehmigung des jeweiligen Trägers beizufügen.

Schulversuche

Antragsverfahren

Anträge sind so einzureichen, dass die Genehmigung – einschließlich eines ggf. zu beantragenden Zulassungsverfahrens für Zeugnisse, Abschlüsse und Berechtigungen bei der KMK – rechtzeitig zum Schuljahresbeginn erfolgen kann. In der Regel ist der Antragstermin für das kommende Schuljahr spätestens der 1. September des Vorjahres.

Auf Beschluss der Schulkonferenz stellt der Schulleiter den Antrag auf Durchführung eines Schulversuches. Vor der Abgabe des Antrages ist die Zustimmung des Schulträgers einzuholen.
Für Anträge wird eine einheitliche Form vorgeschrieben (siehe Antragsformular – Anlage). Sie sind beim zuständigen Schulamt und für die beruflichen Schulen bei der obersten Schulaufsichtsbehörde in doppelter Ausfertigung einzureichen.

Die Anträge müssen folgende Angaben enthalten:

Das jeweils zuständige Schulamt, für die berufliche Schule die antragstellende Schule, fügen eine kurze Stellungnahme zur personellen und finanziellen Absicherung und zur Einbindung des Schulversuches in die jeweilige Landschaft und Situation bei.
Für die Gewährung zusätzlicher Lehrerstunden sind die entsprechenden staatlichen Schulämter zuständig. Entsprechend der „Festsetzung der Unterrichtsverpflichtungen der Lehrkräfte in Mecklenburg-Vorpommern“ (Mitt.bl.BM M-V 2002/3, S. 88f, Nr.
13.12 und 13.3.3 bzw. jährlich nachfolgende "Festsetzungen..." ) stellen die Staatlichen Schulämter aus dem Schulamtspool im Rahmen ihrer Möglichkeiten Stunden für Schulversuche zur Verfügung. Das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur stellt für Schulversuche keine zusätzlichen Lehrerstunden zur Verfügung.
Anträge:
Bitte 1 Exemplar als E-Mail (ohne Anlagen) an c.kirchner@lisa-mv.de und
1 Exemplar ausgedruckt auf dem Dienstweg mit den o. g. Anlagen an:
L.I.S.A. - Zentrale M-V, z. H. Frau C. Kirchner, Ellerried 5,19061 Schwerin

Antragsformulare für Schulversuche und Sachberichte können auch als E-Mail angefordert werden von c.kirchner@lisa-mv.de, telefonisch: 0385/7601745, per Post: L.I.S.A. - Zentrale M-V, z. H. Frau C. Kirchner, Ellerried 5,19061 Schwerin

SCHULVERSUCH IN MECKLENBURG- VORPOMMERN Bezeichnung des Vorhabens mit vorgesehener Laufzeit

1.Antragsteller und Projektleitung1
1.1 Stelle, die den Schulversuch verantwortlich durchführt2 :
1.2 Name und Anschrift des/der verantwortlichen Projektleiters/-in1 (Name, Vorname, Straße, Postfach, Telefon, Telefax, E-Mail, PLZ, Ort)

1.3 wissenschaftliche Begleitung: Name und Anschrift, Institution 1 (soweit bereits bekannt)

1 sind einverstanden, dass Name und Anschrift in Zusammenhang mit der Aufgabenbeschreibung und zum Zweck der öffentlichen Berichterstattung weitergegeben werden. Bei eingetragenen Vereinen (e.V.) und Gesellschaften sind die Satzungen oder Statuten beizufügen. Soweit es sich um gemeinnützige Einrichtungen handelt, ist eine beglaubigte Fotokopie der Bescheinigung des zuständigen Finanzamtes über die Anerkennung der Gemeinnützigkeit beizufügen. Bei privaten Antragstellern ist die Vertretungsbefugnis nachzuweisen.

2.         Inhaltliche Angaben zum Schulversuch
2.1.      Kurzbeschreibung des Vorhabens; (enthält die inhaltliche Beschreibung des Vorhabens, geplante Durchführung und angestrebte Ergebnisse) (max. 20 Zeilen; ohne Anlage)

2.2.     Innovativer Gehalt des Vorhabens (max. 20 Zeilen - ohne Anlagen)

3.         Ziel und Begründung des Vorhabens
3.1       Problemlage und Lösungsansatz (... enthält - auch als Anlage - die Beschreibung der Problemlage/Ausgangssituation sowie des Lösungsansatzes und die bildungsplanerische/ schulpädagogische Einordnung.)

3.2       Geplante Arbeitsschritte/Zeitplanung und erwartete Ergebnisse, (... enthält auch als Anlage - die erwarteten Ergebnisse und die hierfür geplanten Arbeitsschritte.)

3.3.      Begleitende Untersuchungsaspekte/Fragestellungen (... enthält - auch als Anlage-Aussagen zu wissenschaftlichen Begleitaspekten/ Evaluierungsansätzen, wenn die wissenschaftliche Begleitung integriert erfolgt.)

3.4       Bezüge zu vorlaufenden und/oder vergleichbaren Vorhaben (... enthält - auch als Anlage - Aussagen zu thematisch vergleichbaren laufenden oder abgeschlossenen Vorhaben, zur Abgrenzung von diesen bzw. ihrer Erweiterung.)

4.         Durchführung des Vorhabens
4.1       Bedingungen zur Durchführung (... enthält - auch als Anlage - Aussagen über die durchführende Stelle, deren sachliche und personelle Ausstattung sowie über den Arbeitsansatz (Personalressourcen, ev. notwendige Qualifizierungsmaßnahmen, Arbeitsgruppen, Arbeitsmethoden und -techniken)

5.         Vorstellungen zur regionalen Umsetzung und zur überregionalen Übertragung von Ergebnissen (... enthält - auch als Anlage - Aussagen zur regionalen und ev. überregionalen Bedeutung sowie Vorstellungen/Perspektiven zur Umsetzung/Verstetigung bzw. Übertragbarkeit/ Nachnutzung im Land)

6.         Regionale Koordinierung und überregionale Kooperationen (... enthält - auch als Anlage - Aussagen zur Durchführung regionaler Koordinierung und eventuell vorgesehener überregionaler Kooperationen zur Übertragbarkeit/Nachnutzung.)

7.         Angaben zur wissenschaftlichen Begleitung (... enthält Verweis auf gesonderten Antrag; bei integriert wissenschaftlicher Begleitung siehe 3.3 )

8.         Finanzielle Angaben

9.         Anerkennung der Berichtspflicht (siehe Anlage)

Die Schulkonferenz hat dem Schulversuch am 1. Oktober 2008 in der vorliegenden Form zugestimmt. (siehe Anlage – Kopie des Protokolls der Schulkonferenz)

Ich versichere/ wir versichern die Richtigkeit und Vollständigkeit der vorstehenden Angaben sowie aller Angaben auf den beiliegenden Blättern und Anlagen.

                                                                                                              Dieter Zscheischler
                                                                                                                  - Schulleiter -
(rechtsverbindliche Unterschrift)
                                                                                                         

Anlage
Sachbericht zum Schulversuch3

I.          Allgemeine Angaben

2.1 Ziel des Schulversuchs

13.1.          Zahlen der Schülerinnen und Schüler:
13.2.          Zahl und Größe der Klassen:
13.3.          Zahl der Lehrer (mit Stundenanteil für den Schulversuch):
13.4.          Art und Zahl des sonstigen Personals (mit Stundenanteil für den Schulversuch):

3 Die einzelnen Punkte sollen so genau wie möglich beantwortet werden
* Im ersten Sachbericht  sind alle Fragen zu beantworten. Bei den nachfolgenden Sachberichten sind die mit einem „*“ versehenen Punkte nur dann auszufüllen, wenn sich im Berichtszeitraum eine Änderung ergeben hat.

II.         Angaben zur Struktur des Schulversuches

III.        Angaben zur wissenschaftlichen Begleitung

IV.  Ergebnisse des Schulversuchs im Berichtszeitraum (möglichst in Auswertung konkreter Daten, Befragungs-, Evaluationsergebnisse ...)

V.        Veröffentlichungen zum Vorhaben im Berichtszeitraum
VI.       Umsetzung der Ergebnisse / Nachnutzung
Ausführungen, in welcher Weise Ergebnisse des Vorhabens von den beteiligten oder anderen Klassen/Schulen verstetigt bzw. nachgenutzt werden können.

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