Regionale Schule
„ Jawaharlal– Nehru“ Neustrelitz
Konzeption
zur Berufsorientierung
Die
Berufsorientierung gehört zum Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule und
ist Teil der schulischen Allgemeinbildung. Laut Schulgesetz wird die
Zusammenarbeit zwischen Schule und Arbeitswelt durch den Gegenstandsbereich
Arbeit-Wirtschaft-Technik
und Informatik sowie
gezielte berufsorientierende Maßnahmen in allen Fächern gefördert.
In hohem Maße realisieren dabei die Schulen in Zusammenarbeit mit der
Bundesagentur für Arbeit und den Betrieben der Region eine dezentrale
Berufsorientierung.
In jeder Schule ist eine Lehrkraft für die Koordinierung der Aufgaben zur
Berufsorientierung benannt. Die Schule entwickelt ein Konzept zur
Berufsorientierung und schreibt dieses in ihrem Schulprogramm kontinuierlich
fort. Die Berufsorientierung wird Bestandteil der Evaluation der schulischen
Arbeit. In der Richtlinie des Bildungsministeriums zur Berufsorientierung an
allgemein bildenden Schulen vom 5. Juli 2007
sind sowohl die „berufliche
Frühorientierung in den Jahrgangsstufen 5 bis 7“ als auch die
„Berufsorientierung ab der Jahrgangsstufe 8“ geregelt.
Die berufliche Frühorientierung
beginnt in der Jahrgangsstufe 5. Sie
hat das Ziel, Schülerinnen und Schüler mit beruflichen Tätigkeiten bekannt zu
machen und erste Anforderungen an das Berufsleben aufzuzeigen.
Maßnahmen der beruflichen Frühorientierung für die Klassen 5 bis 7 sind:
Ø Fächerübergreifende Abstimmung der BFO in entsprechenden Unterrichtsfächern
Ø Aufgabenauswahl oder Aufgabenstellung unter Aspekten des Wirtschaftslebens
Ø Öffnung der Schule durch altersgerechte Veranstaltungen mit Partnern aus der Elternschaft
Ø GTS – Kurs mit Kooperationspartner DLR
Ø Projekte zur Luft – und Raumfahrt
Ø Teilnahme an schulischen und außerschulischen Wettbewerben
Die Berufsorientierung ab der Jahrgangsstufe 8 bis 10 umfasst vorrangig:
Das Schülerbetriebspraktikum von insgesamt 25 Arbeitstagen, welches im Allgemeinen als Blockpraktikum
durchgeführt wird. Die Schülerinnen und Schüler sollen durch
Betriebserkundungen, Betriebsführungen und Gespräche sowie eigene Tätigkeit an
einem oder verschiedenen Arbeitsplätzen einen Einblick gewinnen in den Aufbau
eines Betriebes, seinen wirtschaftlichen Zweck, die organisierte Zusammenarbeit
der Betriebsangehörigen, die für ihre Tätigkeiten erforderlichen Ausbildungen,
die sozialen Belange und die Verflechtung des Betriebes mit anderen Betrieben
oder staatlichen Institutionen. Das Praktikum soll damit zur Entwicklung des
Verständnisses der Arbeits- und Wirtschaftswelt beitragen, die Jugendlichen in
ihrer Berufswahl unterstützen und ihnen den Übergang in das Berufs- und
Arbeitsleben erleichtern. Die praktischen Erfahrungen der Schülerinnen und
Schüler werden in einem Portfolio dokumentiert (z.B. Qualipass,
Berufswahlpass, Logbuch:Ich bin qualifiziert)
Klasse 8
In dieser Jahrgangsstufe beginnt die gezielte
Berufsvorbereitung .Die Schüler legen gemeinsam einen Berufshefter an .Sie
führen im Rahmen des Unterrichts gemeinsame Betriebsbesichtigungen in
Kleingruppen in verschiedenen Unternehmen und Einrichtungen durch.
Es wird ein Betriebspraktikum von 2 Wochen durchgeführt, was gemeinsam vorbereitet und ausgewertet wird. Am Ende des Praktikums
präsentieren die Schüler ihre Ergebnisse vor den Mitschülern sowie vor den
Ausbildern.
Die
Schüler erhalten für alle Aktivitäten, die mit der Berufswahl zu tun haben, Kurzeinschätzungen
und Beurteilungen, welche im Berufshefter gesammelt werden.
Maßnahmen
der Berufsorientierung sind:
GTS– Kurs zur Berufswahl in
Zusammenarbeit mit dem ALV
Ø Im Verlaufe des Projektes sollen bei den Schülern Schlüsselkompetenzen entwickelt bzw. gestärkt werden, die den Entscheidungsprozess für eine berufliche Wahl positiv beeinflussen. Es wird eine Projektmappe von jedem einzelnen Schüler angefertigt und
die Teilnahme wird am Ende zertifiziert.
Ø Teilnahme am Girls – Day und Boys – Day
Ø Kennen lernen verschiedener handwerklicher Berufe
Ø Selbst- und Fremdeinschätzung
Ø Erstellen der Praktikumsmappe und einer Präsentation zum Praktikum
Klasse 9
Zu Beginn des Schuljahres lernen die Schüler die
Berater der Arbeitsagentur kennen und besuchen das BIZ. Es erfolgt eine
langfristige Orientierung der Schüler auf einen möglichen Ausbildungsberuf. Im
Rahmen des Unterrichts erfolgt eine Berufsorientierung mit verschiedenen
Aufgabenfeldern und Bereichen.
Mit dem Programm " planet-beruf.de "
werden die einzelnen Interessen und Leistungsmöglichkeiten analysiert. Dadurch
werden Empfehlungen zu möglichen Berufsmöglichkeiten gegeben und Einsichten in
die typischen Tätigkeiten gesammelt. Die Schüler kennen die Anforderungen der
Ausbildungsbetriebe, Ausbildungsinhalte und wissen nun, wie die Bewerbung
angelegt sein soll für ein erfolgreiches Bewerbungsverfahren.
Im Unterricht werden nach DIN – Norm sämtliche Bewerbungsunterlagen
angefertigt, ausgeduckt und für den eigenen Bedarf abgespeichert.
Es
wird das 2. Betriebspraktikum von 2 Wochen
durchgeführt, was gemeinsam vorbereitet und ausgewertet wird.
Maßnahmen der Berufsorientierung sind:
Ø Berufsberatung stellt sich vor
Ø Besuch des BIZ in Neubrandenburg
Ø Aushändigung des Lexikon der Ausbildungsberufe
Ø Bewerbungsteste zu versch. Bereichen innerhalb des AWT- Unterrichts
Ø Bewerbungstraining mit versch. Krankenkassen
Ø Durchführung von Informationsveranstaltungen von Unternehmen und Einrichtungen
Ø Besuch der Jobmeile in Neustrelitz
Ø Rollenspiele zu Vorstellungsgesprächen innerhalb des AWT- Unterrichts
Ø Nutzung von Aktionstagen ( zB. Pflegeberufe/ Krankenhäuser )
Ø Praxis Kompakt/ Erfolgreich zum Ausbildungsplatz
Ø Erstellung einer Bewerbungsmappe
Klasse 10
Die
Schüler der Klassenstufe 10 führen im
Schuljahr ein einwöchiges
Praktikum durch. Dabei stellen sich die Schüler in den Betrieben vor und legen
ihre Berufshefter vor. Während des Praktikums fertigen sie eine Aufgabenmappe
an. Auch in dieser Jahrgangsstufe erhalten die Schüler eine Beurteilung. Der
Abschluss erfolgt durch eine umfassende Einbeziehung in den AWT – Bereich. Maßnahmen der Berufsorientierung sind:
Ø Unterstützung bei der Berufswahl im AWT- Unterricht
Ø Hilfe bei der Erstellung der Bewerbungsmappe
Ø Unternehmen kommen in die Schule und stellen sich vor
Ø Elternversammlung mit dem Berufsberater
Ø Aushänge zu Ausbildungsmessen, Lehrstellenbörse, Tage der offenen Tür
Ø Durchführung von Tests innerhalb des AWT- Unterrichts
Ø Nutzung der neuen Medien bei der Suche nach Ausbildungsstellen
Fachliche , pädagogische und
organisatorische Auswirkungen:
Ø Die Schüler lernen viele verschiedene
Interessenbereiche kennen.
Ø
Sie erhalten Einblicke in verschiedene Berufsbilder
und Betriebe und können ihre Fähigkeiten besser einschätzen, Interessen werden
bewusster wahrgenommen.